外籍人员当外教好吗？这是一个备受关注的话题。在全球化背景下，越来越多的外籍人员来到中国担任外语教师，他们能够带来新鲜的教学方式和文化视角，但同时也面临着一些挑战和问题。

首先，外籍人员作为外教可以带来全新的教学方式。相比于传统的中国教育模式，外籍外教注重培养学生的语言表达能力和沟通能力，强调语言环境的真实性和多样性。他们通常运用互动教学法、小组合作学习等灵活多样的教学方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。这种新颖的教学方式能够激发学生学习语言的兴趣，提高他们的语言水平。

其次，外籍人员当外教能够带来不同的文化视角。他们不仅仅教授语言知识，更能够向学生介绍自己的国家和文化。通过学习外教母语国家的文化，学生可以拓宽视野，增强跨文化交流能力。此外，外教还能启发学生对自己国家的文化进行反思，加深对本民族的认同感。他们的到来为学生提供了了解不同文化的机会，丰富了课堂内容，促进了学生的全面发展。

然而，外籍人员当外教也存在一些问题和挑战。首先，由于语言和文化背景的差异，外籍外教可能面临与学生沟通的难题。他们需要花费更多的时间和精力去理解中国学生的思维方式和学习习惯。在与学生之间建立起有效的沟通渠道之前，外教可能需要克服沟通障碍和语言交流问题。

此外，外籍外教的聘用成本较高，给学校和学生带来了经济负担。不仅要支付外教的工资和生活费用，还需提供相应的福利和保障措施。另外，部分外籍人员当外教可能缺乏相应的教学经验和教育背景，这对于教学质量和学生学习效果造成一定的影响。

综上所述，外籍人员当外教既有利处，也存在一些问题。这需要学校和学生权衡利弊，选择合适的外籍人员来担任外教。对于学校而言，应当注重外籍外教的教学经验和教育背景，并提供适当的培训和支持。对于学生而言，应积极与外籍教师互动，主动利用外教资源，拓展自己的视野和知识面。只有在良好的教学环境和互动中，外籍人员当外教才能真正发挥其所长，对学生的语言和文化素养的提升起到积极促进的作用。